Né en 1957, Joachim Pfaffe possède une large expérience du secteur de l'éducation, principalement des systèmes éducatifs dans les pays en développement, des programmes éducatifs communautaires intégrés et des projets participatifs de développement rural.

Il est titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation (didactique) et d'une maîtrise en éducation, psychologie et sciences sociales.

Il débuta sa carrière professionnelle en 1984 comme enseignant, puis comme directeur d'école. En 1993, il entame sa nouvelle carrière dans la coopération internationale en tant qu'expert et consultant en éducation.

Joachim dispose d'une expérience confirmée en planification de l'éducation et en gestion et évaluation de projets/programmes internationaux en éducation, plus particulièrement en éducation de base, formation des enseignants et le développement communautaire holistique. Il s'est aussi spécialisé dans le développement d'instruments et de stratégies de suivi et d'évaluation, dans la conduite d'ateliers de formation à vocations participatives (GCP et ACL), dans les formations en gestion des conflits, leadership, communication, résolution de problèmes et dans la formation de formateurs.

Parallèlement à son travail en tant qu'assistant technique dans des projets de longue durée
en Afrique du sud, en Namibie et au Malawi, Joachim a mené des missions de courtes durées en Afrique et en Asie centrale, principalement pour la GTZ et la Commission européenne.

En plus de son expertise et de son expérience de praticien en éducation, il continue de mener des activités de recherche, aboutissant toutes à des publications reconnues, principalement sur la thématique des méthodes d'éducation active auprès de populations désavantagées, indigènes et marginales.

Il a aussi écrit en tant qu'auteur ou co-auteur des manuels pour la formation holistique des enseignants et des manuels pour les enseignants de l'école primaire.